Secundario: Instituto Nuestra Señora de Loreto

Nuestra Secundaria recoge los mandatos históricos del nivel, pero resignificados en el contexto actual y futuro de la Provincia, el país, la región y el mundo. La nueva secundaria cumple con la prolongación de la educación común y la obligatoriedad, al tiempo que respeta las características sociales, culturales y etáreas del grupo destinatario, proponiendo una nueva estructura para el sistema. Esta estructura responde a seis años de estudio, los tres primeros de secundaria básica y los tres últimos de secundaria superior orientada en nuestras dos modalidades históricas: Bachiller en Economía y Gestión de las Organizaciones y  Bachiller en  Ciencias Naturales.

Una de las funciones centrales de la Educación Secundaria es la de reorganizar, sistematizar y profundizar los saberes adquiridos en la Educación Primaria y avanzar en la adquisición de nuevos saberes que sienten las bases para la continuación de los estudios asegurando la inclusión, permanencia y continuidad de los alumnos y las alumnas en el sistema educativo provincial y nacional mediante una propuesta de enseñanza específica, universal y obligatoria, que a la vez promueva la reflexión y comprensión  del derecho de acceso al patrimonio cultural de la Provincia, el país y el mundo.

Los propósitos de la Educación Secundaria son:

• Ofrecer situaciones y experiencias que permitan a los alumnos y las alumnas la adquisición de saberes para continuar sus estudios
• Fortalecer la formación de ciudadanos y ciudadanas
• Vincular la escuela y el mundo del trabajo a través de una inclusión crítica y transformadora de los alumnos/as en el ámbito productivo

Particularmente, nuestros dos pilares institucionales son:

• La evangelización comunitaria
• Calidad educativa

Líneas generales que sustentan nuestra tarea pedagógica:

• Desarrollar un estilo pedagógico que promueva el juicio crítico, la voluntad, el sentido estético y la creatividad.
• Promover la valoración por el dinamismo de la investigación y de la clarificación intelectual.
• Construir ámbitos de participación democrática y de decisiones consensuadas.
• El docente es el mediador de la cultura escolar y el educando.
• Promover un espacio de capacitación para los docentes de la institución
• Personalización en el proceso de evaluación y seguimiento de nuestros alumnos
• Promover actividades que interrelacionen a nuestros alumnos con otras realidades
• Contacto fluido con las familias a fin de estrechar lazos entre la Escuela y la Comunidad, sustentados en el respeto por la labor académica y autónoma que le asiste a la escuela.